Le socle commun des connaissances et des compétences mis en place en 2005 par la loi d’orientation précise : « La scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun de connaissances et de compétences qu’il est indispensable de maîtriser pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société » (art.9) Le socle commun impose un changement des pratiques de chaque enseignant. Pour aider les enseignants, nous mettons à disposition les documents indispensables pour la mise en œuvre du socle et nous vous indiquons les différents sites à consulter pour plus d’informations. Le ministère a publié plusieurs documents de référence pour le socle commun des compétences que l’on peut retrouver sur le site d’Eduscol. En particulier, il est important de travailler avec les grilles de référence pour le palier 3 paru en septembre 2009. D’autres documents concernant plus particulièrement les mathématiques peuvent aider les professeurs à mieux comprendre comment évaluer par compétences : le Vademecum conçu par l’inspection générale est le document ressource pour le socle en mathématiques le guide pratique pour une évaluation par compétences avec une série d’exercices commentés.

Au niveau académique, le groupe de formateurs collège propose, à titre expérimental pour la fin de cette année, différents documents d’accompagnement :

• une fiche de validation des compétences de fin de quatrième et de fin de troisième en mathématiques ;
• des tableaux synoptiques des capacités du socle par cycle ;
• des grilles de capacités par niveau.